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自閉癥兒童的表現及應對方法

2021-10-19 14:57:08 來源:本站原創 作者:佚名 字體: 發表評論 打印此文


孩子經常咬自己怎么辦

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  遇到上課時咬自己的孩子,場面的混亂狀況可想而知。對孩子進行“功能性行為分析”,找出行為的誘因,有助于你對癥下藥,提前預防。在學校,可以安排專人進行一整天的觀察,記錄孩子咬自己的次數。他會在哪些時候咬自已?圓圈時間?助教一對一輔導時?活動轉換時?與某個人在一起時?噪聲升高時?午餐后?美術課上?會不會是他的感覺敏感度過低,需要通過咬自己這樣的深度刺激,才能從皮膚獲得足夠的觸覺反饋?

  我們要重申一點:很多負面行為都源于感覺功能失調。孩子咬自己,除了表達懊惱或憤怒之情,還可能是需要通過啃咬獲得必要的感覺刺激。如果你只是簡單地制止他咬,而不從源頭上解決問題,那么等于白費勁。如果孩子真的是為了追求啃咬帶來的感覺反饋,那么就算你禁止他啃咬,他也會通過其他的自殘方式實現目標(扯頭發、咬指甲甚至割傷自己)。所以,暫且讓他咬,但給被咬部位做一些防護:戴上手套、穿長袖衣服、戴上護腕,等等。然后,向作業治療師請教,可以采用哪些安全又能為大家所接受的感覺刺激方法注意:咬衣領和袖口也屬于這一類行為,可采取相同的對策。

如何應對情緒崩潰

  孩子一崩潰,所有人都亂套。提前制定工作計劃,有助于緩解部分壓力,在孩子情緒崩潰時,遵循以下6條有效的行為管理原則,你會發現,事情

  很快就過去了:

  1.決不要在孩子崩潰時進行教有。這樣做毫無意義。捫心自問,在你生氣、害怕、煩惱、過度焦慮或被其他消極情緒包裹的時候,還能保持開放的心態繼續學習嗎?

  2.局面越緊張,你的語言越要少而精、越要具體。

  3.預先定好規則,一旦局面失控,某個人將專門負責與孩子進行一對一的溝通。大家你一言我一語,只會讓情況更加糟糕。

  4.提前演練你的行為計劃。很多計劃只是紙上談兵,華而不實。

  5.暫?;蚶潇o(time-out)是個不錯的選擇,對你和孩子都有好處?;蛟S半天不到,孩子已經惹毛你不下十次,但你不要發作,而是告訴她:“我現在很生氣,沒法和你待在一起。我先去房間冷靜一下,幾分鐘后回來。然后我們談一談?!边@樣做,是在給孩子示范如何自控。她會逐漸明白如何管理她的行為。

  6.只對有重大后果的行為較真。是的,坐車必須系安全帶,騎車必須戴頭盔,但把書顛倒放真的算問題嗎?請區別對待這兩種情況:有些行為不容商議、必須如此,比如吃藥、上學、去沙灘時涂防曬霜、坐車系安全帶、騎車戴頭盔;除此以外的行為則可以發揮創意,視情況靈活處理。

【全文完】

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