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家長做不到這4點,就別指望自閉癥孩子能進步快

2021-11-18 10:12:12 來源:本站原創 作者:佚名 字體: 發表評論 打印此文

“孩子還小,長大了就好了?!?/span>

“讓孩子來做更麻煩,還是我來吧!”

“孩子覺得不舒服才這樣,我們不能太逼迫他?!?/span>

“教他這些也不懂,還是以后再說吧?!?/span>

……



你是否經常將這些話掛在嘴邊?

這時候你應該反省一下:當孩子確診自閉癥后,你是否因為以下的幾個原因,選擇了對孩子放松管教?


01

孩子連話都不會說,能懂什么?




長期以來,我們總是習慣性的認為,孩子會開始說話后,他的智力才會逐漸發展,才能聽得懂別人的話,發展出正常的溝通能力。

但事實卻是,口頭語言能力強的孩子,并不一定比口語能力弱的孩子,更能管理好自己的行為。

假設孩子可以通過標志、交流板、PECS卡或其他方式進行交流,即使是不會說話的孩子,也可能非常有能力理解并表現出我們的預期行為。

所以,如果你經常因為這個借口,對孩子的干預偷懶了,那就需要及時修改自己的溝通方式,以滿足語言能力較弱的孩子的需求。例如,你可以精簡自己的對話,將原來的“小寶,你不可以在安靜的圖書館大叫”改為“安靜”。

另外,我們也可以選擇其他孩子喜歡的交流方式,達到自己的目的。


02

“孩子所有行為背后都是有原因的!”


確實,我們經常會說到“一切行為背后都有其一定的功能”,但這個原因并不能成為我們對孩子放松教育的借口。

據研究,80%的自閉癥孩子存在感官問題。其中很大一部分孩子對感官輸入反應強烈,哭鬧、發脾氣、揮手……等行為都可能是在表達自己的不適。

有攻擊行為、情緒問題嚴重……而這也造成很多不了解自閉癥的人對自閉癥孩子存在這樣的誤解。其實,并不是自閉癥孩子都會有問題行為,而是因為他們會通過這些行為表達自己的需求。

作為老師或家長,我們應該理解自閉癥孩子的這些行為,但卻不能因為理解,而疏于管教,認為孩子出現任何的行為問題都應該被包容和諒解。

我們應該告訴孩子,生氣后打人,憤怒的時候摔東西,不想吃飯的時候把食物倒在地板上等等,這些行為都是不對的,應該使用正確的方式來表達自己的需求和感受。


03

“孩子不了解原因,教也沒什么用”


很多家長會認為“自閉癥孩子認知能力太差,就算去管教孩子,他也不懂為什么,之后依然會出現同樣的錯誤”。

對于一部分自閉癥孩子來說,確實存在這樣的情況,這就要求我們在管教孩子時,要設計符合孩子能力和情境的方法。

例如,自閉癥孩子可能很難理解及遵守“禁止”,這時我們要求一個喜歡獨處的孩子禁止走出家門,他是不理解的。但是我們要求他禁止打開電視,他則會很快的理解。

值得家長注意的是,我們應該給孩子建立理解和遵守規則的能力,培養孩子的靈活性、耐心和想象力,才能幫助孩子更深入的了解所處的世界,更加安全、自信的成長。

04

“孩子得病很可憐,別再逼她了”



自從孩子確診自閉癥后,有些家長認為自閉癥是一種終生殘疾,根本無法治愈,因此對孩子產生了負罪感,認為是父母的過錯導致孩子的不幸,因此會過分補償孩子,遷就孩子。

這樣使孩子養成了很多壞的毛病和壞的生活習慣,伴隨而來的是情緒和行為的問題。

確實,自閉癥目前尚無法治愈,對孩子不可避免的一些癥狀進行管教是不公平的,例如自閉癥孩子經常會出現一些“自我刺激”等行為這些行為都是自閉癥的重要組成部分,孩子幾乎不可能簡單地消除這些行為,所以我們強迫孩子改掉并不合理。

但是,教育自閉癥孩子的不當行為卻不是不能被接受的,甚至這也是非常必要的。

如果家長對孩子“寬容”,而允許孩子的不當行為繼續下去,更有可能產生一系列新的問題,造成不可把控的后果。


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