自閉癥教案

自閉癥兒童系統治療教案 （兒子—M，老師—I） 需遵守的總原則：　 1.每次上課中伴隨目光對視訓練。 2.在執行復雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握。 3.為保持強化物...[閱讀全文]

第一課（兩課時）：孤獨癥的疾病概述 一、教學目的： 1、知識：了解孤獨癥典型癥狀； 2、技能：能夠初步辨別社會上對孤獨癥患兒的錯誤認識和神秘化描述；...[閱讀全文]

為什么孤獨癥兒童不能很好的去融入集體？為什么孩子沒有情緒反應但是還控制不了自己？為什么孩子剛做一件事情的時候還可以但持續不了幾分鐘就跑了？為什么孩子即使勉...[閱讀全文]

與以上同內同步進行的還有呼之應答，張嘴--哎和閉唇--m，在學習這兩項內容時開始都是在協助下才能完成，慢慢的減少輔助，最后使他獨立的主動的完成，包括后期學的振唇...[閱讀全文]

需遵守的總原則：1.每次上課中伴隨目光對視訓練。2.在執行復雜指令前先將每個步驟與技能全部掌握。3.為保持強化物的有效性應經常更換強化物。4.不理睬發脾氣與反抗...[閱讀全文]

一份詳細的自閉癥兒童個別化訓練教案。...[閱讀全文]

自閉癥兒童認識顏色的教案...[閱讀全文]

自閉癥兒童通常具有以下特征： 1、表現出對周圍的事物沒有興趣，不與人交往寧愿一個人玩； 2、缺乏正常的情感反應，封閉在自我的世界里； 3、刻板行為，表現為某些反復...[閱讀全文]

這是一個五歲多點男孩的階段性訓練計劃,他是鄒小兵診斷為非典型的自閉癥兒童,處于邊緣的孩子.今天寫出來希望對大家有用. 一、語言理解和表達能力 1、用一句話描述...[閱讀全文]

小芊現在已經學習了很多的音節，但是部分音節和語句的應用上還是處于口型和語音的模仿階段，即在有很多的場合對于語言的應用上還是不可以獨立的應用，同樣需要大量模...[閱讀全文]

胡胡是一個7周歲的小男孩，自2007年以來一直在常州天愛兒童康復中心接受訓練。他是由于胼胝體發育不良而導致的小兒腦癱，他的硬腭較高窄，口部肌肉活動范圍...[閱讀全文]

村長的話：家校合作非常重要，要改進孩子的學習表現，家長的配合可更是不能缺少。但是，哪一種在家訓練模式是適合香港的環境呢？ 本文簡介了「Portage模式」和「記事簿...[閱讀全文]

米歇爾的家庭訓練計劃一位美國母親的記錄一、 ...[閱讀全文]

訓練計劃——游戲...[閱讀全文]

以下是一份一個高功能孩子（3歲）的訓練計劃，希望對家長們有一個參照作用。 訓練計劃一、模仿部分動作模仿部分較好，與實際年齡應達的水平基本相符，所要注意的是需要...[閱讀全文]